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混龄教育有利于幼儿情感的健康发展被引量：3

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摘要一、对混龄教育模式的分析 2000年,我园开辟了一种新的教育形式--混龄教育,将3～6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏,为幼儿提供一个近似家庭的生活学习环境.我们认为,混龄教育具有以下的特点:

作者张娜

机构地区广州市经济技术开发区二幼

出处《教育导刊（下半月）》 2003年第02X期45-47,共3页 Journal of Educational Development

关键词混龄教育幼儿教育情感体验情感交流集体意识

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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教育导刊（下半月）

2003年第02X期

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