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物理实验中误差问题的教学探讨

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摘要 在实验教学中,通过高斯分布曲线帮助学生深刻理解偶然误差的统计意义,通过实例强化学生误差的思想与应用,理解系统误差的概念,并将误差知识渗透过其他学科中。
作者 赖国忠
出处 《龙岩师专学报》 2003年第3期41-42,共2页 Journal of Longyan Teachers College
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参考文献1

  • 1史通源 李树河.物理学与高新技术[M].重庆:重庆大学出版社,1991..

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