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物理实验中误差问题的教学探讨
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摘要
在实验教学中,通过高斯分布曲线帮助学生深刻理解偶然误差的统计意义,通过实例强化学生误差的思想与应用,理解系统误差的概念,并将误差知识渗透过其他学科中。
作者
赖国忠
出处
《龙岩师专学报》
2003年第3期41-42,共2页
Journal of Longyan Teachers College
关键词
误差
思想
高斯分布
系统误差
知识迁移
分类号
O4-33 [理学—物理]
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龙岩师专学报
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