归因训练的个案研究

A Case Study of Training in Attribution

运用观察、家访、谈话、调查等方式了解到一位女生升入高中后对物理学习成绩一直下降所进行的错误归因,然后通过谈话开导、推荐阅读有关女科学家的故事书和集体教育等训练方式,使其从错误的归因中解脱出来。一学期后,其学习物理的态度和成绩都有了明显的变化。一年后,她变得坚定而自信,并以优异的成绩升入高等学校。正确的归因训练,对一个人的成功是至关重要的。