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数学教学中的“透”与“活”

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摘要 一、数学教学要力求“透” 1.教材钻研透教材是教学之本,教师对整套小学数学教材要全面地分析、研究:从知识的纵向考虑教学内容在教学中所处的年段位置,学生应该掌握的深度和广度;从知识的横向考虑教学内容与前后知识的联系,
作者 薛志勇
机构地区 辽宁省辽中县茨榆坨邮局
出处 《黑龙江教育（小学版）》 2003年第2期82-83,共2页
关键词 数学教学 小学 教学内容 教材研究 教学方法
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
黑龙江教育（小学版）
2003年 第2期

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