有关生长素的命题策略
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第6期40-41,共2页
Biology Teaching
-
1孙建东.“生长素的生理作用”一节的教学设计[J].课程教育研究,2013(1):196-197.
-
2沈天文.运用“问题解决”教学模式 设计“生长素的生理作用”[J].内蒙古教育(B),2013(5):5-6.
-
3李高梅.“一图多问”提升学生能力[J].生物学通报,2008,43(4):42-43. 被引量:1
-
4邓荣.两种理念指导下的教学比较——以“生长素的生理作用”为例进行的一次教学改革尝试[J].广西教育,2014,0(30):30-32.
-
5邓星灿.怎样提高生物课堂教学效率[J].新课程学习(中),2010(11):117-117. 被引量:1
-
6曹培彦.生长素作用的教学突破[J].生物学教学,2005,30(7):17-18.
-
7张建辉.试论高中生物生长素的生理作用[J].中学时代(理论版),2014,0(9):171-171. 被引量:1
-
8夏焦兵.根向地生长一定能说明生长素作用的两重性吗?[J].中学生物教学,2009(3):47-47.
-
9赵巧丽,张晓翰.生物教学中学生发散思维能力的培养[J].成才之路,2008,0(23):93-94.
-
10蒋英子.高中生物教学中实现科学探究的功能的实践——以“生长素的生理作用”为例[J].中学生物学,2013,29(4):13-15. 被引量:1
;