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学习型教师发展:与制度对话
被引量：
3
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作者
龚波
黄跃奎
机构地区
北京师范大学教育管理学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第12期9-10,22,共3页
Contemporary Education Sciences
基金
北京市哲社十五规划重点课题"教师发展与绩效评估制度研究"的阶段性成果之一
关键词
学习型教师
终身学习
角色定位
制度建设
教师培训
薪酬制度
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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当代教育科学
2003年 第12期
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