浅谈科学教育与艺术教育的整合点
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第12期49-50,共2页
Contemporary Education Sciences
参考文献1
-
1[苏]B.A.苏霍姆林斯基著 杜殿坤编译.《给教师的建议》(修订版全一册)第5次版[M].教育科学出版社,2002年9月.第33、536页.
-
1赵述华.做好数学反思，提升专业能力[J].神州,2016,0(21):118-118.
-
2李庚申.小学生数学反思能力的培养[J].吉林教育,2008(24):43-43. 被引量：3
-
3范开勤.教学反思 思些什么?[J].小学教学参考（数学版）,2006(3):47-47.
-
4鲍德家.谈学生数学反思能力的培养[J].考试周刊,2012(84):67-68.
-
5袁小萍.学生数学反思能力的培养[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(6):34-35.
-
6崔春红,刘亚.传统教学与多媒体教学在高等数学课堂的融合[J].考试周刊,2009(25):86-87. 被引量：1
-
7师晓丹.信息技术与课程整合教学中的问题与对策研究[J].产业与科技论坛,2013,12(15):173-174. 被引量：1
-
8朱华琴.试论网络教学资源与教师的信息能力[J].科技情报开发与经济,2003,13(9):221-222. 被引量：3
-
9郜云侠.多媒体对学生学习数学的影响[J].快乐阅读（中旬刊）,2013(12):122-122.
-
10邱艳红.以思促学求发展——浅谈小学高年级学生数学反思习惯的培养[J].小学教学参考（数学版）,2012(10):64-64. 被引量：2
;
