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创造性思维浅议数学教学中培养聋生

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摘要在数学教学过程中,如何根据聋生的认知特点,引导聋生积极主动地参与教学活动,培养聋生的创造性思维能力,应是聋数教学的主要目标之一.

作者吴洪菊

机构地区南京特殊教育职业技术学院

出处《现代特殊教育》 2003年第5期29-30,共2页 Modern Special Education

关键词数学教学创造性思维聋人教育问题情境小学一题多解

分类号 G762.2 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2003年第5期

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