摘要
我们都知道,学生在校活动的主要场所是教室,他们一抬头所见的就是教室的四壁.如果能把教室可利用空间布置成一个小小的英语世界,学生一进教室,一抬头,所见的全是英语信息,那么,天长日久,这些英语信息会在无意中进入学生的大脑中,为他们将来的英语语言输出表达做一些了积累.同时,在这样的一个语言环境场所,学生往往在下课的时候,会互相指着墙上的英语信息相互学习,进行交流,达到了教师虽不在场,却仍能通过视觉接受英语信息的目的.
出处
《小学青年教师》
2003年第5期43-43,共1页
young teacher in elementary education
