摘要
生物化学实验教学是培养学生实际操作能力和分析问题、解决问题能力的重要手段.在医学院校生物化学实验教学上,无论在教的方面还是学的方面都不同程度的存在着重理论轻实验的倾向.为了改变这种现状,对生物化学实验课教学采取了增加学时、调整内容、制定具体评分标准、实行单独考试计分等一系列措施,有效地调动了学生的积极性,使生物化学实验课的教学效果有了明显改善.
出处
《山西医科大学学报（基础医学教育版）》
2003年第3期288-289,共2页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
