民族八省区基础教育关键因素分析
出处
《甘肃民族研究》
2003年第1期37-39,共3页
Ethno-National Studies in Gansu
-
1李静波.影响学生学习效果的关键因素分析[J].新课程(教育学术),2013(4):58-58. 被引量:2
-
2罗晓岗.影响高校混合式学习有效性的关键因素分析[J].浙江教育学院学报,2011(1):24-30. 被引量:28
-
3姚永所.影响高中物理学业成就的关键因素分析[J].中学生数理化(高考理化),2016,0(8):32-32. 被引量:1
-
4阳金萍.提高高校中外合作办学水平的关键因素分析[J].长春工业大学学报(高教研究版),2005,26(2):19-21. 被引量:18
-
5孙亚玲.“掌握学习”的核心及关键因素分析[J].云南教育(小学教师),1992(12):11-11.
-
6石达开.影响CAD教学效果的关键因素分析[J].大众科技,2005,7(1):92-93. 被引量:8
-
7周化光.影响学校转型的关键因素分析[J].江苏教育(教育管理),2016(2):59-61.
-
8王颖.本科课程设置与改革的关键因素分析[J].国内高等教育教学研究动态,2011(9):13-13.
-
9童文学.影响小学数学概念教学的关键因素分析[J].乐山师范学院学报,2012,27(12):127-129. 被引量:26
-
10周钧.美国大学教育学院教师教育专业设置的关键因素分析[J].外国教育研究,2010,37(1):89-93. 被引量:8
;