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从识记的角度探讨大学英语听写

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摘要 本文从识记的角度探讨如何提高学生的听写能力。文章叙述了识记的特点,识记与听写之间的关系,听写中影响识记的若干因素,以及识记对听写教学的启示。
作者 范秀英
机构地区 阜阳师范学院外语系
出处 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2002年第2期94-95,106,共3页 Journal of Fuyang Normal University：Social Science Edition
关键词 识记 大学英语 听写 英语教学 听写教学
分类号 G642 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]
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参考文献7

二级参考文献12

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共引文献210

阜阳师范学院学报（社会科学版）
2002年 第2期

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