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人本教育摭谈

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摘要纵观人类社会教育发展史,关于教育目标问题,历来是先哲们关注的焦点.不同历史时期不同民族的教育家都提出了各自的定义阐释,并对当时和后世的教育产生了不同的影响,但是"以人为本",和谐发展的主线却贯穿始终,渊源流长.

作者祖琴

机构地区合肥师范学校

出处《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2002年第3期121-122,共2页 Journal of Fuyang Normal University：Social Science Edition

关键词人本教育西方教育思想古希腊实用主义美国杜威卢梭教育价值选择人文主义马斯洛罗杰斯

分类号 G40－09 [文化科学—教育学原理]

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阜阳师范学院学报（社会科学版）

2002年第3期

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