“反思性教学”离我们有多远?

本文探讨了反思性教学这一热门话题在现实中的处境。个案调查结果发现,反思习惯的培养缺乏良好的环境,它反映了国内大学英语教学界目前的状况,但这并不意味着反思性教学完全不可行。笔者根据调查结果提出了集体协作反思教学的概念.并对如何实践这一概念提出了一些具体建议。笔者希望集体协作反思教学能为我国英语教师的在职培养提供新思路,从而帮助教师实现终身的自我教育。