摘要
本文以阜阳师范学院、淮北煤炭师范学院、安庆师范学院的2000级、1999级、1998级和1997级的学生为样本,采取测试形式对他们的英语词汇量进行了共时调查。结果表明:(1)学生的大学英语词汇水平与大纲的要求尚有相当大的差距;(2)学生入学词汇量起点较高,前两年词汇量增长显著,第三学年稳定在较高水平上并略有增长,第四学年呈下降趋势;(3)在所调查的中学词汇、1—4级词汇和5—6级词汇中。1—4级词汇增幅最大,5—6级词汇增长率最高;(4)进入大学后,学生成绩间的差距拉大。
出处
《国外外语教学》
2003年第2期17-21,51,共6页
Foreign Language Teaching
基金
1999年度安徽省普通高校基础课程教学实验室建设与改革项目资助(项目批准号:GJS-99-26)
