第四部分 教师教学行为变革的：实践经验——一、新课程教学研究中的问题及对策思考
被引量：1
出处
《教育科学论坛》
2003年第B04期88-92,共5页
Education Science Forum
二级引证文献8
-
1苏薇.如何突出初中思想品德教学的实践性[J].学周刊,2017(7):81-82. 被引量：1
-
2郑冬妮.初中思想政治课的有效提问的实践与探究[J].考试周刊,2018,0(56):127-127.
-
3仲韵娟.初中思想品德课有效提问策略的研究[J].中学课程资源,2018,14(3):32-33.
-
4陈林.巧用提问艺术,优化初中政治课堂[J].学苑教育,2018,0(22):21-21.
-
5王爱民.初中道德与法治课堂提问策略研究[J].天津教育,2020,0(11):32-33. 被引量：1
-
6潘芳.初中道德与法治课堂提问策略研究[J].数码设计,2019,8(24):119-119.
-
7陈惠.数学教学中课堂提问的有效对策[J].数码设计,2020,9(11):182-182.
-
8孙朝阳.增强九年级思想品德课堂教学有效性的对策研究[J].中华少年,2017,0(14):14-15.
-
1肖颖.谈英语教学中的教育智慧[J].考试周刊,2010(35):148-148.
-
2福建省普通高中新课程教学研究课题指南[J].福建教学研究,2006(11):1-1.
-
3黄玉中.浅谈初中语文探究式学习中教师角色的转变[J].新课程学习（下）,2013(7):32-32.
-
4第一部分 教师教学行为变革的价值取向——一、教师教学行为变革的价值意义[J].教育科学论坛,2003(B04):2-3.
-
5金周宏.学生学习方式和教师教学行为的变革初论[J].固原师专学报,2003,24(2):97-99.
-
6李凤荣.第四部分 教师教学行为变革的：实践经验——十、影响教师参与课程改革的因素分析[J].教育科学论坛,2003(B04):132-134.
-
7第一部分 教师教学行为变革的价值取向——三、教师教学行为变革的内容分析[J].教育科学论坛,2003(B04):5-12.
-
8刘仲仪.行动研究在教师教学行为变革中的应用[J].教育科学论坛,2003(5):14-15.
-
9第二部分 教师教学行为变革的相关理论——二、多元智力理论的教学意义[J].教育科学论坛,2003(B04):29-36.
-
10第四部分 教师教学行为变革的：实践经验——五、教研“四步曲”[J].教育科学论坛,2003(B04):103-105.
;
