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浅谈“浮力”的实验教学

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摘要学生的学习动机不但可以由内驱力来激发也可以由外在的刺激诱因而引起.在教学中我们可以由一些"有趣"而引人入胜的演示实验来激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,加强记忆效果,更加充分地发挥出演示实验的作用,起到良好的教学效果.

作者贾红文赵庆好刘继红

机构地区保定职业技术学院

出处《物理通报》 2003年第6期31-31,共1页 Physics Bulletin

关键词浮力实验教学物理教学演示实验教学方法课堂教学

分类号 O4-33 [理学—物理]

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物理通报

2003年第6期

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