摘要
从1905年比尔和西蒙建立世界上第一个智力测量表起,智力便成为衡量一个人的学习成绩、工作成就的主要指标。20世纪90年代美国心理学家塞洛维与梅耶在智能多元化理论基础上,创造性地发挥了人格智能的基本思路,于1990年大胆提出了情绪智力,
出处
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2003年第1期31-32,共2页
Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition