出处
《天津市教科院学报》
2003年第3期30-35,共6页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
二级参考文献15
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1阮守华.教师职业动机探微[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2002,16(5):35-38. 被引量：18
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2阮来民.教师职业管理初探[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,28(5):28-32. 被引量：1
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3吴安春,曹树.中学教师的人格发展特点及影响因素的研究[J].南京师大学报（社会科学版）,1998(2):75-80. 被引量：16
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4辛涛,林崇德.教师心理研究的回顾与前瞻[J].心理发展与教育,1996,12(4):45-51. 被引量：53
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5林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中小学教师培训,1998(C1):10-14. 被引量：136
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6耿向红.对小学教师个性状况的测试与分析[J].中小学教师培训,1998(X6):8-10. 被引量：5
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7辛涛,申继亮,林崇德.从教师的知识结构看师范教育的改革[J].教师教育研究,1999,14(6):12-17. 被引量：346
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8辛涛,申继亮,林崇德.教师教学监控能力的结构:一个验证性的研究[J].心理学报,1998,30(3):281-288. 被引量：42
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9辛涛,林崇德.教师教学监控能力发展:质与量的分析[J].中国职业技术教育,1999,15(10):54-55. 被引量：7
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10R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民,张春莉.专家型教师教学的原型观[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1997,15(1):27-37. 被引量：235
共引文献19
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1常欣,陈淑娟,杨金花,王沛.中小学教师教学胜任特征模型的检验[J].心理科学,2009,32(1):178-180. 被引量：9
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2卞月芳.高职院校项目化课程改革中的英语教师胜任力略论[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2010,7(4):196-197. 被引量：3
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3王沛,关文军,王阳.中小学教师教育教学能力的内涵与结构[J].课程．教材．教法,2010,30(6):92-96. 被引量：45
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4李正超.河南省农村中小学教师创新人才培养体系探析[J].农业考古,2011(3):264-266. 被引量：1
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5别曙辉,陈飞飞,陆亨伯.社会体育指导员胜任特征研究[J].体育研究与教育,2012,27(1):40-46. 被引量：2
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6马红宇,唐汉瑛,汪熹,周亮.中小学教师胜任特征模型构建及其绩效预测力研究[J].教育研究与实验,2012(3):77-82. 被引量：12
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7王沛,胡发稳.基于万维网技术的教师教育教学能力测评系统及其启示[J].电化教育研究,2012,33(9):82-90. 被引量：5
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8李志刚.咸宁市中学体育教师胜任特征研究[J].湖北科技学院学报,2013,33(5):90-91.
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9程东亚,江南.藏汉双语教师胜任力问卷编制[J].现代教育科学（普教研究）,2013(3):112-113. 被引量：1
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10李雪,范会勇.近十年我国中小学教师胜任特征模型内容的研究综述[J].教育导刊（上半月）,2013(9):18-20. 被引量：1
同被引文献14
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1阮守华.教师职业动机探微[J].合肥工业大学学报（社会科学版）,2002,16(5):35-38. 被引量：18
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2阮来民.教师职业管理初探[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,28(5):28-32. 被引量：1
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3吴安春,曹树.中学教师的人格发展特点及影响因素的研究[J].南京师大学报（社会科学版）,1998(2):75-80. 被引量：16
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4辛涛,林崇德.教师心理研究的回顾与前瞻[J].心理发展与教育,1996,12(4):45-51. 被引量：53
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5林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中小学教师培训,1998(C1):10-14. 被引量：136
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6耿向红.对小学教师个性状况的测试与分析[J].中小学教师培训,1998(X6):8-10. 被引量：5
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7辛涛,申继亮,林崇德.从教师的知识结构看师范教育的改革[J].教师教育研究,1999,14(6):12-17. 被引量：346
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8辛涛,申继亮,林崇德.教师教学监控能力的结构:一个验证性的研究[J].心理学报,1998,30(3):281-288. 被引量：42
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9辛涛,林崇德.教师教学监控能力发展:质与量的分析[J].中国职业技术教育,1999,15(10):54-55. 被引量：7
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10R.J.斯腾伯格,J.A.霍瓦斯,高民,张春莉.专家型教师教学的原型观[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1997,15(1):27-37. 被引量：235
二级引证文献20
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1常欣,陈淑娟,杨金花,王沛.中小学教师教学胜任特征模型的检验[J].心理科学,2009,32(1):178-180. 被引量：9
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2卞月芳.高职院校项目化课程改革中的英语教师胜任力略论[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2010,7(4):196-197. 被引量：3
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3王沛,关文军,王阳.中小学教师教育教学能力的内涵与结构[J].课程．教材．教法,2010,30(6):92-96. 被引量：45
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4李正超.河南省农村中小学教师创新人才培养体系探析[J].农业考古,2011(3):264-266. 被引量：1
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5别曙辉,陈飞飞,陆亨伯.社会体育指导员胜任特征研究[J].体育研究与教育,2012,27(1):40-46. 被引量：2
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6马红宇,唐汉瑛,汪熹,周亮.中小学教师胜任特征模型构建及其绩效预测力研究[J].教育研究与实验,2012(3):77-82. 被引量：12
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7王沛,胡发稳.基于万维网技术的教师教育教学能力测评系统及其启示[J].电化教育研究,2012,33(9):82-90. 被引量：5
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8李志刚.咸宁市中学体育教师胜任特征研究[J].湖北科技学院学报,2013,33(5):90-91.
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9程东亚,江南.藏汉双语教师胜任力问卷编制[J].现代教育科学（普教研究）,2013(3):112-113. 被引量：1
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10李雪,范会勇.近十年我国中小学教师胜任特征模型内容的研究综述[J].教育导刊（上半月）,2013(9):18-20. 被引量：1
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1刘凌云.大学新生网络成瘾的人格特征研究[J].才智,2015,0(10):189-189.
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2缪学荣.镇江市中学校长人格特征研究[J].镇江高专学报,1993,13(1):32-39.
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3刘乃志,万广磊,封士浪.全国初中数学教学高端论坛在扬州举行[J].中国数学教育（初中版）,2016,0(7):71-71.
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4刘乃志,万广磊,封士浪.全国初中数学教学高端论坛在扬州举行[J].中国数学教育（高中版）,2016,0(5):34-34.
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5王静敏,彭贤智.培养初中骨干教师的探索与思考[J].中小学教师培训,1999(5):9-9.
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6郑友富,俞国良.流动儿童身份认同与人格特征研究[J].教育研究,2009,30(5):99-102. 被引量：39
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7李仕卫.刍议幼儿教师人格魅力[J].考试周刊,2011(49):22-23.
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8刘笑.从人的本质角度对教师压力解读——以吉林省初中骨干教师为例[J].湖北函授大学学报,2014,27(16):94-95.
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9张福建.小学骨干校长人格特征研究[J].山东教育科研,2002(9):43-45.
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10杨卉.农村初中物理教师学习共同体建设的思考与探索[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2009(1):24-25. 被引量：2
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