出处
《天津市教科院学报》
2003年第3期71-72,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
同被引文献7
-
1蓝壮青.加强钢琴即兴伴奏与音乐基础理论课的联系[J].艺术探索,2004,18(5):72-73. 被引量:9
-
2徐静春.“伯克莱”式教学法给我们的启示[J].中国人才,1994,0(4):35-35. 被引量:2
-
3刘存侠.物理教学论[M].陕西人民教育出版社,1990..
-
4陈克文.改革思维方式的科学[M].上海:上海社会科学院出版社,1988.
-
5崔素霞.学生创造能力的培养[J].陕西教育(教学),2003(8):12-12. 被引量:1
-
6胡苹.论高师音乐学生即兴伴奏能力的培养[J].渝西学院学报(社会科学版),2003,2(4):43-44. 被引量:4
-
7姚蒲怀.高师音乐专业教学与学生能力的培养[J].运城学院学报,2003,21(6):102-103. 被引量:1
二级引证文献6
-
1张志玲.学前教育专业钢琴集体课的思考及建议[J].北方音乐,2016,36(4):106-106. 被引量:2
-
2魏凌霜.如何在钢琴集体课中培养儿童的音乐学习能力[J].黄河之声,2017(13):47-47.
-
3田剑玫.高师钢琴集体课中音乐能力的培养[J].当代音乐,2016(15):16-19. 被引量:5
-
4司思.钢琴集体课教学改革中音乐学习能力的培养[J].北方音乐,2019,39(12):185-186.
-
5朱冉.钢琴教学中学生的演奏误区及纠正策略[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(5):392-393. 被引量:2
-
6张娜.浅谈钢琴集体课教学中的音乐学习能力培养[J].艺术科技,2016,29(7):353-354. 被引量:2
-
1格桑拉姆.顺从(外一首)[J].广东教育(综合版),2007(6):69-69.
-
2刘洋.高中地理的有效教学[J].文理导航,2012(12):17-17.
-
3牟玲辉.变“错”为宝——巧用学生历史错题提高有效教学的尝试[J].中学教学参考,2011(15):77-79.
-
4马深厚.浅谈初中数学新课程改革中的几点体会[J].金色年华(下),2010(8):25-25.
-
5林明丽.“学案导学”助力课堂教学提质增效[J].山西教育(教学版),2013(8):42-43.
-
6王煜雯.高中生物课堂有效教学初探[J].都市家教(下半月),2011(11):72-72.
-
7邓德生.利用课堂点滴--激发学习兴趣[J].小作家选刊(教学交流),2013(2):353-354.
-
8君子爱财取之道[J].青春男女生(许愿草),2007(2):55-55.
-
9孔明沁.无言之教[J].中国火炬,2009(1):40-40.
-
10李习勤.班级爆笑语录[J].班主任,2010(6):62-62.
;