期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关注学生道德需要,提高道德教育实效
被引量:
7
Pay Attention to the Ethical Need of the Students to Improve The Substantial Effect of Ethical Education
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我国学校道德教育低效的问题已成为一个不容回避的事实 ,笔者从方法论的角度重新反思和解读道德教育 ,认为要想走出德育困境 ,提高德育实效 ,必由之路是实现三个转变 :道德教育必须以人为本 ;道德教育要回归生活世界 ;理解与对话是提高道德教育实效性的方法论追求。
作者
庞桂美
机构地区
青岛科技大学德育教研室
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2003年第3期26-28,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
德育实效
理解与对话
以人为本
生活世界
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
7
共引文献
92
同被引文献
38
引证文献
7
二级引证文献
10
参考文献
7
1
戚万学.冲突与整合.20世纪西方道德教育理论[M].山东出版社,1995.129.
2
肖雪慧 韩东屏.主体性的沉沦与觉醒[M].贵阳:贵州人民出版社,1988..
3
亚里士多德.尼各马科伦理学[M].北京:中国社会科学出版社,1990.226.
4
王海燕.
主体间理解:道德教育方法论的一种思考[J]
.教育研究,2002,23(5):32-35.
被引量:58
5
马克斯范梅南.教学机智--教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,1997.112.
6
.马克思恩格斯选集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1972.140.
7
(俄)伊斯马延科.德育过程原理[M].北京:人民教育出版社,1985.65.
二级参考文献
16
1
李季.
道德整合:现代德育的素质教育取向[J]
.教育研究,1999,20(4):41-46.
被引量:21
2
马克斯·范梅南.教学机智—教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001..
3
S·拉塞克.从现在到2000年教育内容发展的全球展望[M].北京:教育科学出版社,1997..
4
朱小蔓.教育的问题与挑战[M].南京:南京师范大学出版社,2000..
5
约翰·怀特.再论教育目的[M].北京:教育科学出版社,1997,3..
6
大卫·杰弗里·史密斯.全球化与后现代教育学[M].北京:教育科学出版社,2000..
7
联合国教科文组织国际教育委员会.学会生存[M].北京:教育科学出版社,1996..
8
马克思恩格斯选集(第三卷)[M],北京:人民出版社,1975.131
9
刘桐放.现代西方哲学[M].北京:人民出版社,1981.530—531.
10
联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存:教育世界的今天和明天[R].北京:教育科学出版社,1997.108.
共引文献
92
1
张典兵.
探究性道德学习的德育价值分析[J]
.菏泽学院学报,2006,28(6):131-135.
被引量:1
2
赵士果.
论幸福的教育生活[J]
.牡丹江教育学院学报,2008(5):68-69.
3
张鲁宁,杨海燕.
论美德作为知识可教的限度及方式[J]
.教育学术月刊,2007(8):23-25.
被引量:1
4
宋晋秀.
新教育下思想政治课教学培养学生创新人格的基本原则[J]
.吕梁学院学报,2008(4):72-74.
5
曾琼芳.
变革教育理念 改进高校道德教育[J]
.福建教育学院学报,2002(10):94-96.
6
叶莉莉.
论亚里士多德的消费伦理思想及其现代价值[J]
.郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2004,23(4):33-34.
被引量:1
7
曹瑞涛.
古典共和城邦的道德纬度——论亚里士多德式的共和城邦的特性[J]
.杭州师范学院学报(社会科学版),2004,26(4):107-111.
被引量:1
8
韩英.
略论高校德育教育方式方法的创新[J]
.兵团教育学院学报,2004,14(2):29-30.
9
于学友.
主体间性:理解师生关系的新视角[J]
.当代教育科学,2004(19):10-12.
被引量:45
10
刘惠.
走出困境:"无灌输道德教育"及其现实意义[J]
.教育探索,2005(4):80-81.
被引量:10
同被引文献
38
1
万美容.
试论学校道德教育过程中的师生关系[J]
.上海交通大学学报(哲学社会科学版),2000,8(S1):137-141.
被引量:1
2
李瑾瑜.
论师生关系及其对教学活动的影响[J]
.西北师大学报(社会科学版),1996,33(3):62-66.
被引量:122
3
郑伟.
高职院校思想政治理论课教师职业倦怠经济学分析[J]
.长春理工大学学报(自然科学版),2009,32(12):23-24.
被引量:7
4
王蕾.
教师期望效应最优化的策略[J]
.宁波大学学报(教育科学版),1999,21(4):12-16.
被引量:32
5
李喜英.
道德教育矛盾的反思[J]
.探索与争鸣,2005(7):38-40.
被引量:8
6
钱广荣.
道德悖论的基本问题[J]
.哲学研究,2006(10):88-92.
被引量:68
7
赵飞.
德育价值观和谐性缺失与德育有效性弱化[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(11):98-101.
被引量:4
8
糜海波.
道德教育回归生活世界的若干思考[J]
.新德育.思想理论教育(综合版),2007(2):16-21.
被引量:7
9
钱广荣.道德悖论的本质与模态[N].光明日报,2008-09-02.
10
[英]哈耶克.自由秩序原理(上卷)[M].北京:三联书店,1997.
引证文献
7
1
徐燕.
新课程背景下教师期望效应在德育中的实践思考[J]
.基础教育研究,2005(3):10-11.
被引量:5
2
杜蕾.
学校德育工作低效的因素分析[J]
.赤峰学院学报(哲学社会科学版),2007,28(4):133-134.
3
闵建杰,王世荣,李雪松,岳辉.
高职院校学生思想政治理论素质调查与比较分析[J]
.湖北职业技术学院学报,2010,13(2):50-53.
被引量:4
4
李佳圣.
高职院校思政课教师定向思考兼论其“主力军”作用发挥——10所高职院校思政课师资队伍状况调查报告[J]
.时代教育,2011(8):107-109.
被引量:1
5
马国华.
浅谈提高政治课堂教学实效性[J]
.时代人物,2008,0(8):92-92.
6
郑敏.
道德教育有效性研究热点、问题及走向[J]
.安徽理工大学学报(社会科学版),2012,14(2):10-13.
7
闵建杰.
高职“思想道德修养与法律基础”课以人为本教学体系的探索与实践[J]
.湖北职业技术学院学报,2012,15(3):87-91.
二级引证文献
10
1
王新荣.
谈高职课程教学中的情感教育[J]
.湖南环境生物职业技术学院学报,2009,15(2):88-91.
被引量:2
2
李斌斌.
论高校辅导员素质提升的条件分析[J]
.新课程(下),2010(12):97-97.
3
岳辉.
高职院校形势与政策教育现状及问题分析——以湖北职业技术学院为例[J]
.辽宁高职学报,2014,16(2):69-71.
被引量:3
4
杨春娟,杨光云.
高职院校思想政治理论课教学中行动导向理念的运用[J]
.课程教育研究,2015,0(11):86-87.
5
陈小花.
让小学班级积分制更好的助力班集体建设[J]
.华夏教师,2017(1):94-94.
被引量:2
6
徐莉,王瑜.
中职学生学习态度的调查——以重庆市垫江县职业教育中心为例[J]
.科学咨询,2016,0(29):40-41.
7
霍玉洁.
期望效应在职业院校教学管理中的应用——基于学生管理视角[J]
.现代交际,2019(2):162-163.
被引量:1
8
林锦浩.
“拯救”——关于职高生退学问题的初探[J]
.科技创业家,2014(4):184-184.
9
张迪.
高校思政教学队伍“三位一体”建设研究[J]
.青春岁月,2018(9):99-99.
10
陈琰.
高职学生就业现状与对策分析[J]
.都市家教(上半月),2016,0(10).
被引量:1
1
孔凡哲,李莹.
课堂教学中的有效提问[J]
.中国民族教育,2006(5):29-31.
被引量:43
2
许美群.
用问题串起数学课堂,实现“师生互动”[J]
.教师,2010(25):78-79.
3
李泽琪.
让理解与对话带着我们走进新课程[J]
.宁夏教育,2002(9):26-27.
4
余颖.
理解与对话——促进教师专业成长的“金钥匙”[J]
.当代教育科学,2006(2):43-45.
5
庞桂美.
提高大学德育实效性的方法论思考[J]
.江西教育科研,2007(4):24-25.
6
苏传盛,何基生.
理解与对话:师生共享共生的平台[J]
.湖北第二师范学院学报,2010,27(5):88-91.
被引量:2
7
范红霞,刘庆昌.
尊重学生需要 改进道德教育[J]
.教育研究,2002,23(6):38-41.
被引量:23
8
谌启标.
论理解与对话的教学观[J]
.上海教育科研,2003(4):9-11.
被引量:11
9
杨捷,杨玲.
理解与对话:哲学解释学视域下师生关系的重构[J]
.基础教育,2010,7(12):8-12.
被引量:5
10
赵更生.
理解与对话:现代大学教师管理的新走向[J]
.安阳师范学院学报,2010(4):126-127.
内蒙古师范大学学报(教育科学版)
2003年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部