一种实用的乐观主义创造教育哲学——解读《广义创造论——创造教育的哲学理念与实践》
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2003年第3期140-140,共1页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
-
1刘勇.创造性人才培养的系统理论及其教学实践[J].国内高等教育教学研究动态,2014(9):12-12.
-
2叶泽滨.教育创造论析[J].淮阴师范学院学报（哲学社会科学版）,1999,21(6):118-120.
-
3刘勇,李勇.创造性人才培养的系统理论及其教学实践[J].北京教育（高教）,2013(11):57-59.
-
4李加忠,费晓东.守住宁静 守住平常心——听魏书生报告有感[J].班主任,2007(4):32-33.
-
5滕大春.迎接二十一世纪的比较教育[J].比较教育研究,1996(2):1-3. 被引量：6
-
6车丽萍,黄希庭.论素质教育中的创造力教育[J].重庆大学学报（社会科学版）,2000,6(3):92-95. 被引量：2
-
7熊桂林.创新教育误区刍议[J].贵州大学学报（社会科学版）,2005,23(4):126-128. 被引量：2
-
8肖小燕.中小学创造力教育的现状与对策[J].跨世纪,2008,16(12):205-205.
-
9过国忠.培养创造性人才初探[J].宁波高等专科学校学报,2000,12(1):65-67.
-
10谢银春.关于创造力教育的思考[J].四川教育学院学报,2002,18(B12):134-135.
