善待尾声促进思维
-
1李志军.精彩的课尾练习[J].小学教学研究,2003(9):26-26.
-
2李素芬,张立功.在游戏中学习“约数和倍数的意义”[J].内蒙古教育,2006(5):29-31.
-
3杨松.“约数和倍数的意义”的教学分析与设计[J].江西教育（管理版）（A）,1999(1):41-42.
-
4段社玲.“约数和倍数的意义”教学案例[J].中小学数学（小学版）,2004(1):73-74.
-
5白惠芳.对一道判断题的争议[J].小学教学研究,2006(9):37-37.
-
6吴丽华.“约数和倍数的意义”教案[J].云南教育,2000(7):44-45.
-
7黄爱华,韩英蓓.“约数和倍数的意义”教学实录与评析[J].黑龙江教育,2006,0(Z1):15-18.
-
8李增道.精设课尾练习 激活学生思维[J].小学教学参考（数学版）,2004(5):15-17.
-
9黄爱华,韩英蓓.“约数和倍数的意义”教学实录与评析[J].小学教学参考（数学版）,2005(1):7-10.
-
10石顺宽.“约数和倍数的意义”教学案例[J].云南教育,2006(03S):38-40.
;
