游戏识字与儿童认知发展

从国家《幼儿园教育指导纲要》阐述的基本观点来看,以游戏为基本活动的语言教育必须尊重幼儿人格权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点。基于这一观点,我们把幼儿识字这一传统的教学行为渗透在前阅读技能训练的过程中,其基本方法是游戏识字。游戏识字综合多种识字方法,以关注幼儿自主行动为出发点,重在培养幼儿的兴趣,激发幼儿的活动欲望。