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重构高校道德教育课程

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摘要 本文从分析社会发展对道德教育提出的要求出发,论述了高校道德教育要改进认知性的课程与教学、发挥活动性课程的特有功能、有意识地构建隐形德育课程。
作者 潘发勤
出处 《福建高教研究》 2003年第3期61-63,共3页
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