《中师生读者阅读心理分析与指导》阶段性研究报告
<中师生读者阅读心理分析与指导>阶段性研究报告
摘要
1、课题的提出
课程是学校的核心,课程结构影响人的素质结构,课程标准及课程的实施水平影响人的素质水平.
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1陈香.中师图书馆文献信息的开发与利用[J].文献信息论坛,2002(2):62-64. 被引量：1
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2穆安庆.编辑的连续性对期刊发展的影响[J].新闻爱好者,2012(8):62-63. 被引量：1
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3方仁凤.电视新闻编辑的审美价值要素初探[J].新闻界,2002(3):42-43.
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4徐芸.让图书馆真正成为学生的第二课堂[J].中小学图书情报世界,2007(4):42-43. 被引量：6
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5王晓君.高职院校开设文献检索课程的必要性和课程有效实施[J].网络财富,2010(11):98-98. 被引量：1
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6林运卓.试论中学图书馆管理创新(上)[J].中小学图书情报世界,2006(1):18-20. 被引量：3
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7任怀义.系统科学与短新闻采编变革[上][J].新疆新闻界,1990(6):7-11.
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8宋原放,李白坚.应重视“出版史”的文化背景[J].出版发行研究,1987(3):56-58.
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9郑敏,朱莉.图书专供商网站建设探析[J].河北科技图苑,2006,19(3):34-36.
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10《中国光学与应用光学》投稿须知[J].中国光学与应用光学,2009,2(5).
