建构主义教学观对数学教育的启示

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摘要 20世纪80年代中期,以冯·格拉斯菲尔德(Von·Glaser field)为代表的建构主义学者提出了建构主义理论.此后,建构主义理论不仅为人们广泛接受,而且已成为数学教育的热门话题之一.成为继“大众数学”、“问题解决”之后人们关注的焦点.本文在明确了数学建构教学观的基础上来探讨一下数学教师的作用到底在哪里?

作者木玉

机构地区山东曲阜师范大学

出处《数学教学通讯（中教版）》 2003年第07S期1-3,共3页

关键词建构主义教学观数学教育主体原则建构教学适应原则主导原则开创造原则学生教师思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G635.1 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（中教版）

2003年第07S期

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