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离异家庭学生不良心理行为综合干预研究 被引量:5

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摘要 目的 评价离异家庭学生在干预前后的行为、情绪、个性心理及学习情况变化。方法 运用个别心理辅导、学校设置多种形式的支持系统、家庭环境干预等对 2 1名在行为、情绪、个性上有偏差的离异家庭学生进行综合干预。结果 干预后研究对象情绪稳定 ,SCL- 90各因子均分下降 ,与干预前相比 ,差异有非常显著意义 (P <0 .0 0 1 )。干预后厌学人数减少 ,自信心、注意力和作业质量都有明显提高 ,干预后亲子关系均分提高。结论 综合干预对提高离异家庭学生心理卫生水平和再适应能力有良好影响。
出处 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2003年第3期262-263,共2页 Chinese Journal of School Health
  • 相关文献

参考文献3

  • 1董奇,夏勇.离异家庭儿童心理健康研究[J].中国心理卫生杂志,1993,7(5):218-220. 被引量:32
  • 2傅安球 史莉芳.离异家庭子女心理 第3版[M].杭州:浙江教育出版社,1997.179-181.
  • 3张明园 著.精神卫生评定量表[A]..精神科评定量表手册[C].长沙:湖南科学技术出版社,1989.120—150.

共引文献31

同被引文献57

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