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编者与作者、读者的换位思考 被引量:4

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摘要 通过编者与作者、编者与读者的换位思考,可以使编者能更好地了解作者与读者的需求,并根据这种需求,及时调整办刊思路,以进一步提高进物质量。
出处 《宁波大学学报(教育科学版)》 2003年第3期108-110,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
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参考文献3

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