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关于建立继续医学教育评估指标体系的探讨
被引量:
2
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摘要
继续医学教育不同于正视医学院校的在校学历教育那样集中与统一。其对象具有广泛性、分散性,而且教育方式方法又具有多样性,灵活性和针对性等特点。因此。
作者
杨青
机构地区
继续医学教育编辑部
出处
《继续医学教育》
1992年第2期24-27,共4页
Continuing Medical Education
关键词
继续医学教育
评估指标体系
分类号
R-4 [医药卫生]
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继续医学教育
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