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关于建立继续医学教育评估指标体系的探讨 被引量:2

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摘要 继续医学教育不同于正视医学院校的在校学历教育那样集中与统一。其对象具有广泛性、分散性,而且教育方式方法又具有多样性,灵活性和针对性等特点。因此。
作者 杨青
出处 《继续医学教育》 1992年第2期24-27,共4页 Continuing Medical Education
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