出处
《杜甫研究学刊》
2003年第2期1-11,共11页
Journal of Du fu Studies
同被引文献274
-
1鲁克兵.论杜甫的道家、道教思想[J].玉溪师范学院学报,2007,23(11):74-79. 被引量：3
-
2姜宗强.跨文本阅读:《以赛亚书》2章1-4节与杜甫诗篇[J].西北师大学报（社会科学版）,2011,48(2):7-13. 被引量：1
-
3熊德基.唐代民族政策初探[J].历史研究,1982(6):34-54. 被引量：12
-
4傅光.论杜学的定义与内涵[J].人文杂志,1999(3):134-139. 被引量：1
-
5田耕宇.杜甫创作心态与杜诗沉郁顿挫风格剖析[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,1999,20(5):111-116. 被引量：3
-
6林继中.百年杜甫研究回眸[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,1999,24(2):7-10. 被引量：5
-
7孙明君.解读“诗史”精神[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,1999,36(2):92-98. 被引量：12
-
8全英兰.韩国文人对杜诗之评价[J].苏州大学学报（哲学社会科学版）,1999,15(1):41-47. 被引量：2
-
9夏承焘.评黄彻《(巩石)溪诗话》之论杜诗[J].山西大学学报（哲学社会科学版）,1979,2(1):12-15. 被引量：1
-
10袁行霈.论李杜诗歌的风格与意象[J].社会科学战线,1981(4):257-264. 被引量：8
引证文献8
-
1翁仁康.浅论杜甫诗歌的忧患意识[J].贵州文史丛刊,2008(4):40-44. 被引量：3
-
2张圣洁.安史之乱在杜诗中的反映——以杜甫部分诗歌为例[J].岳阳职业技术学院学报,2013,28(5):103-106. 被引量：1
-
3殷满堂.悲慨:杜甫的生命感悟与杜诗诗美品格[J].长江大学学报（社会科学版）,2013,36(10):16-18. 被引量：2
-
4杨莹.盛唐双子星:李白、杜甫之比较研究[J].开封教育学院学报,2016,36(7):19-20.
-
5贾一星,安梦倩.试论唐代幽燕诗文的内涵及其成因[J].文教资料,2017(4):5-7.
-
6龙易易.论杜甫诗歌的忧患意识[J].智库时代,2018,0(11):101-102.
-
7潘殊闲,张志烈.杜甫研究百年回顾与展望[J].西华大学学报（哲学社会科学版）,2019,38(1):42-55. 被引量：2
-
8耿成盈.《哀江头》与杜甫生平理想之关系探究[J].安徽冶金科技职业学院学报,2021,31(1):96-99.
二级引证文献8
-
1李文凡.李白与杜甫诗歌比较浅论[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2015,31(1):114-115. 被引量：2
-
2陈江英.萧萧落叶,漏雨苍苔——杜甫的生命悲慨与《同谷七歌》[J].佳木斯大学社会科学学报,2017,35(3):95-99.
-
3付瑜.杜甫诗歌中的忧患意识研究[J].赤子,2016,0(6X):70-70.
-
4耿成盈.《哀江头》与杜甫生平理想之关系探究[J].安徽冶金科技职业学院学报,2021,31(1):96-99.
-
5安奇贤.由“腐儒”之自嘲解析杜甫文化精神[J].绵阳师范学院学报,2021,40(4):102-107.
-
6薛欢.杜甫诗作中的家国情怀探究[J].文化学刊,2023(9):215-218.
-
7王运涛.李白和杜甫涉胡诗的精神特质及艺术特色探析[J].中州大学学报,2024,41(5):1-6.
-
8杨志丹,郭飞.态度系统视阈下杜甫诗歌的忧患意识[J].现代语言学,2023,11(1):65-71.
-
1李嘉言.篇终接混茫[J].文学遗产,1963(454):1-1.
-
2殷祝胜.元白"新乐府"创作时间考辨[J].中国韵文学刊,2004,18(4):66-71. 被引量：1
-
3詹鍈.谈杜甫的《洗兵马》[J].文学遗产,1962(414):1-1.
-
4张龙.从《洗兵马》看肃宗的复杂心态——《洗兵马》钱注新解[J].北方文学（中）,2012(7):31-32.
-
5李利民.杜甫事迹略考四则[J].武汉工程大学学报,2008,30(6):67-69.
-
6庾光蓉.论杜甫的爱情诗[J].杜甫研究学刊,1995(4):66-70.
-
7袁婷婷.从白居易看中唐知识分子创作与生存环境之关系[J].当代小说（下半月）,2011(3):31-31. 被引量：1
-
8卷首[J].人民文学,2011(8):3-3.
-
9李炎.盼望天下太平的颂歌：－说杜甫的《洗兵马》[J].洛阳师专学报（自然科学版）,1989(3):31-36.
-
10王毅.从《新乐府序》到《序洛诗》——关于白居易的思想转变[J].洛阳师范学院学报,1988(4):47-52.
;
