摘要
试图通过实验的手法探讨微命题结构对日语阅读理解的影响。研究结果表明 ,在日语阅读理解中 ,对微命题结构的理解是读解的出发点 ,其中 ,对词汇、句子的理解是缺一不可的。在此基础上 ,对日语阅读教学提出了几点建议。
This paper tries to discuss the influence of micro-proposition on Japanese reading comprehension through some reading experiments.The result shows that the comprehension of micro-proposition,i.e.lexis and sentence,to be specific,is the starting point for the thorough understanding of the reading material.The author gives some suggestions on the effective reading teaching on the basis of the experiments.
出处
《天津外国语学院学报》
2003年第3期68-71,共4页
Journal Of Tianjin Foreign Studies University
关键词
课文结构
微命题结构
日语阅读理解
日语教学
正确率
discoures structure
micro-proposition
Japanese reading comprehension
Japanese teaching
correctness rate