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管理学案例教学法探析 被引量:6

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摘要 案例教学是管理学课程教学的重要有机构成,其"亲验性、参与性、开放性、创新性"的特征必然要求教师在教学过程中改变以教师、课堂、书本为中心的"三中心"教学模式,从课程的要求出发,在案例引入、案例讨论、概括总结三个基本环节上不断总结和改进,有利于培养学生发现问题和解决问题的实践能力。
作者 王谊
出处 《高等农业教育》 2003年第6期63-64,共2页 Higher Agricultural Education
基金 西北农林科技大学重点研究项目"旅游管理专业课程体系研究与实践"。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1Wrage, Stephen D. "Best Case Analysis: What Makes a Good Case and Where to Find the One You Need"[J]. International Studies Notes 19, no. 2(Spring1994): 21 - 27.
  • 2Shulman, Judith H., ed. Case Method in teacher education [M], Newyork: teacher college press, 1992.
  • 3Austin, James E. teaching notes: communicating the teacher's wisdom[J]. Harvard Business school, 5 - 793 - 105, 9September 1993.
  • 4郑金洲.认识“案例”[J].上海教育科研,2001(2):43-48. 被引量:32

共引文献358

同被引文献35

引证文献6

二级引证文献24

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