强化课程评价功能 促进学生全面发展——对小学语文考试制度的反思和探索
-
1王正良.英国高等教育理念对我国高等教育的启示[J].商洛学院学报,2009,23(3):39-42. 被引量：8
-
2王玉灵.浅谈形成性评价在初中英语教学中的作用[J].福建教学研究,2004(10):19-20.
-
3真言.让学困生“吃得饱” 让优等生“吃得好”——新平县桂山镇第二小学“培优帮扶”成效显著[J].云南教育（视界）,2008(8):42-43.
-
4陈小群.新课程思想指导下的小学语文教学评价体系初探[J].中国校外教育（上旬）,2008,0(S1):1286-1286. 被引量：3
-
5朱东跃.新课程高中生物学业评价的有效性[J].中学生物教学,2009(9):4-6. 被引量：1
-
6戴秀梅.摒弃终结评价 立足汉语拼音能力提升[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(7):53-53.
-
7王敬丽.过程评价在体育教学中的运用和实施[J].教育实践与研究,2006(03A):62-62. 被引量：1
-
8李美华,刘春燕.改革讲评课教学 促进学生发展[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(12):39-39.
-
9房锁福.体育教学中学生学习评价的实验性探究[J].体育教学,2004,24(2):20-20. 被引量：7
-
10张冬生.浅谈过程评价在体育教学中的运用和实施[J].科教探索,2008(8):85-85.
