期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师是教育科研的主体被引量：3

下载PDF

导出

摘要近20年来,教育科学的空前繁荣与层出不穷的教育实践难题的同时并存,已成为教育的一大奇观.明确教育科学研究在教育理论与教育实践之间的中介地位,尤其是将教师在这一过程中的主体地位加以确立,将会为实现理论与实践的统一提供一条新的途径.

作者何黎

机构地区四川省崇庆中学

出处《成都教育学院学报》 2003年第6期27-28,共2页 Journal of Chendu College of Education

关键词教育科研主体教师教育科学教育科学研究教育理念

分类号 G40－03 [文化科学—教育学原理] G650 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1蒋敦杰.校本教研是什么[J].教育情报参考,2004(6):12-12. 被引量：9
2孙绵涛.教育管理学[M].北京:人民教育出版社,2007.
3赵木根,孙惠萍.实施有效教学提升学校办学水平——《小学课堂的有效教学研究》课题研究结题报告[J].小学时代（教育研究）,2011(6):2-3. 被引量：1
4郭思乐,高广方.关于校本教育科学研究的思考[J].教育科学研究,2001(1):12-15. 被引量：24
5宁虹.“教师成为研究者”的理解与可行途径[J].比较教育研究,2002,23(1):48-52. 被引量：103

引证文献3

1陈牛则.教师即研究者:引领中小学教师的科研发展[J].邵阳学院学报（社会科学版）,2006,5(4):95-97. 被引量：1
2李安,陈斯君.浅谈新课改下中小学教师教育科研现状及对策[J].科教文汇,2009(30):217-217. 被引量：1
3郭崇江,徐汉升.坚持“三化”理念提升教育科研水平[J].现代中小学教育,2015,31(7):100-102.

二级引证文献2

1郑满利.河南省中小学教师教育科研现状调查与分析[J].淮北职业技术学院学报,2011,10(5):57-58. 被引量：1
2张玉姣.新课改下提高英语教师教育科研素质的策略[J].海外英语,2015(3):34-35. 被引量：2

1檀传宝.劳动教育的中介地位初议[J].教育研究,1992,13(9):46-48. 被引量：19
2刘如平,谷炎城,田见龙,陈志涛,白勤古.提高教师素质与师资培训的研究[J].陕西教育学院学报,1995,0(3):63-73.
3常爱民.教学活动主客体关系新探──兼论教师的中介地位及其作用[J].辽宁教育,1999,0(5):21-22.
4冉宜潼,王娟.浅谈小学语文教学模式的创新[J].黑河教育,2011(8):10-10. 被引量：1
5李雅梅.工学结合模式下的医学生“五性”化职业道德教育研究[J].中国高等医学教育,2010(4):34-35. 被引量：1
6谭白梅.培养技能型人才教学机制的构建[J].卫生职业教育,2012,30(6):18-19.
7陈培霞,冯雷钢.简论如何全面推进素质教育[J].宿州师专学报,2003,18(3):93-94.
8余丽娟.浅析“理实一体化”教学[J].科技视界,2014(28):233-233. 被引量：6
9石时林.体育教学改革应适应现代教育思想[J].中学教学参考,2010(12):84-84.
10吴刚平.正确看待和落实高中新课程的选择性[J].基础教育课程,2008(12):13-14.

成都教育学院学报

2003年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部