在地理教学中培养学生的创造能力

下载PDF

导出

摘要地理是一门跨文理的综合学科,非常有利于培养学生的创新能力.地理学研究的对象是地理环境,地理环境是一个巨大的自然和人文共同作用的系统,其对象极其广阔,要素异常复杂.地理知识的广泛性使地理学科与其他众多学科建立广泛的联系,使学生对自然界和人类社会形成完整的认识,这无疑有助于培养学生的综合和创新能力.

作者林科斌

机构地区四川省广安市友值中学

出处《成都教育学院学报》 2003年第6期54-54,共1页 Journal of Chendu College of Education

关键词地理教学创造能力学生培养心理素质创造性思维中学教育

分类号 G633.550.3 [文化科学—教育学] G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1范晓静.浅谈地理教学中学生创新能力的培养[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(12):152-152.
2李凤.只有不断进取,才能取得初中生物教学新成果[J].考试周刊,2011(69):187-188.
3谢加倍.初中生物教学方法探析[J].祖国（教育版）,2013(6):263-264. 被引量：2
4甲乙.尊重生命[J].新读写,2004(7):16-17.
5穆义生,孟宝棣.关于二级学科建立研究所的思考[J].上海交大高教研究,1996(1):11-13.
6胡建华.潘懋元先生之于我国高等教育学科发展的意义[J].国内高等教育教学研究动态,2010(23):2-2.
7杨媛.基于人本主义学习理论的初中英语学习[J].文教资料,2015(28):193-194. 被引量：1
8王永龙.初中地理教学中如何培养学生的创新能力[J].新一代（理论版）,2011(2):48-48.
9肖彬清.新课程高中化学“概念教学”的有效策略[J].中学化学教学参考,2014(9):14-15. 被引量：5
10戚玉凤.对思想政治教育学科建设的分析研究[J].中国校外教育（上旬）,2013(2):25-25.

成都教育学院学报

2003年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在地理教学中培养学生的创造能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史