中学教学中运用情感因素的现状与对策

1 问题的提出情感(affection)因素是指对课堂教学中情感(feeling)、情绪、情操、兴趣、和动机等因素的统称。与其相应的有认知因素,即对课堂教学中知识、技能、能力、智力等因素的统称。在教学活动中,师生之间不仅有认知方面的信息交流,而且有情感方面的信息交流,因此教学活动是一种知情交融的复杂状态。根据情感教学心理学专家研究结果表明:情感具有动力功能、强化功能、调节功能、信号功能、感染功能、迁移功能、疏导功能和保健功能等。如何充分发挥情感的功能,必将直接关系到教育教学质量和效益。长期以来,由于受到多方面因素的影响。