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新形势下提高“两课”教学实效的方法与途径
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摘要
高校“两课”教学现状并不乐观,对此,各级领导部门要高度重视,要搞好教材建设,要有效的改进教学方法,建立以教师为主导、学生为主体的互动的师生关系,加强课堂教学与社会实践相结合,提高师资队伍水平。
作者
田春明
白燕
机构地区
沈阳化工学院社科部
出处
《中国高教研究》
北大核心
2003年第6期88-89,共2页
China Higher Education Research
关键词
“两课”教学
实效性
高校
教学方法
师生关系
教材建设
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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