改革课堂教学方法探索概率统计教学的最佳模式被引量：19

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摘要在数学课堂上进行启发式教学 ,培养学生能力 ,使学生想学、乐学、善学 ,这一目标是急迫的并且可行的 .作者在长期教学实践中 ,摒弃灌输式的教学方式 ,采用四因素教学法 ,从引导学生兴趣入手 ,按照一定的序列 ,由浅入深 ,由直观到抽象 ,运用归纳类比等方法 ,使学生掌握数学概念公式的来源 ,探索新知 ,并通过信息及时交流 ,保证了课堂教学能紧凑有序地进行 ,达到了预期的效果.

作者刘国庆王勇

机构地区哈尔滨工业大学数学系

出处《大学数学》 2003年第3期27-29,共3页 College Mathematics

关键词启发式教学创新能力培养四因素教学法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] O221 [理学—运筹学与控制论]

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