教学设计的“灵丹妙药”——体验王能智先生的教学设计
出处
《北京教育（普教版）》
北大核心
2003年第7期52-52,共1页
Beijing Education
-
1张百栋.不妨试一试[J].读写月报（高中版）,2004(9):38-38.
-
2吕菲超.初中数学教学学生自主能力的培养[J].杂文月刊（教育世界）,2016,0(8):150-151.
-
3陈莎.用活动激活语文课堂[J].文科爱好者（教育教学版）,2014,0(2):126-126.
-
4张中行.学好作文的灵丹妙药——多读和多写[J].文学与人生,2006(5):33-34.
-
5郝婧.“灵丹妙药”[J].中小学管理,1994(Z1):55-55.
-
6王成.反思教学反思[J].宁夏教育,2008(12):31-31.
-
7尹平.揭开第一条辅助线的神秘面纱[J].中小学数学（初中版）,2008,0(Z2):18-20.
-
8邢卫红.让写日记真正成为小学生的习惯[J].吉林教育（综合）,2012,0(6S):105-105.
-
9性格的困惑[J].高中生之友（青春版）,2007,0(18):47-47.
-
10昝述文.浅谈数学课堂教学中自主学习能力的培养[J].小作家选刊（教学交流）,2013(9):393-393.
