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构建学习化校园培养研究型教师

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摘要一、学习创新,探索教师教育思想建设的新途径。教师作为新一轮课程改革行动研究者,一定要建立与新课程理念相符的教育思想,这样才能产生与之相匹配的教育行为。在教育思想建设上,我们的新途径体现在:

作者徐宏丽

机构地区武汉市中华路小学

出处《湖北教育》 2003年第13期7-8,共2页

关键词学习化校园研究型教师课程改革小学教师管理教师评价

分类号 G472.3 [文化科学—教育技术学]

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湖北教育

2003年第13期

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