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寻找“立足过程,促进发展”的评价方式 被引量:1

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摘要 在实践工作中,不少教师认为课改实验启动后,当务之急是搞好课堂教学,评价改革可以缓一步开展,但笔者认为,评价应当贯穿于教学的全过程。
作者 周志芳
出处 《湖北教育》 2003年第13期9-10,共2页
  • 相关文献

同被引文献4

  • 1教育部.数学课程标准[S].北京:人民教育出版社,2003.
  • 2基础教育课程改革纲要[M].上海:华东师范大学出版社.
  • 3刘兼,孙晓天.数学课程标准解读[M].北京:北京师范大学出版社.2001.
  • 4朱慕菊.走进新课程[M].北京:北京师范大学出版,2002..

引证文献1

二级引证文献2

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