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寻找“立足过程,促进发展”的评价方式
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1
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摘要
在实践工作中,不少教师认为课改实验启动后,当务之急是搞好课堂教学,评价改革可以缓一步开展,但笔者认为,评价应当贯穿于教学的全过程。
作者
周志芳
机构地区
荆州市沙市区黄家塘小学
出处
《湖北教育》
2003年第13期9-10,共2页
关键词
评价方式
课改实验
学生评价
教学改革
质性评价
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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湖北教育
2003年 第13期
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