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浅谈小学数学课堂智力操作活动

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摘要教学过程是学生在教师指导下的学习活动过程.活动是连接主客体的桥梁,是认识发展的最直接的源泉.教师在教学中要注意有意识地创设启发诱导的环境,提供材料、工具和线索,引导学生观察、操作、思考,通过自己的活动去探索发现.

作者杨艳

机构地区辽宁省葫芦岛市连山区胜利小学

出处《中小学教学研究》 2003年第4期43-44,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词小学数学智力操作活动教学情境创造性思维思维训练

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2003年第4期

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