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浅谈基于建构主义的教学评价改革原则被引量：5

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摘要建构主义理论的产生是教育心理学的又一次革命,它对学习理论和教学提出了许多新的独特见解和主张.这一理论的教学评价原则:多元化原则、情境性原则、集体性原则和发展性原则.

作者吴清秀张拥政

机构地区费县职业中专费县教育局

出处《中国职业技术教育》 2003年第19期16-16,共1页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词建构主义教学评价评价改革多元化原则情境性原则

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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