摘要
《世界汉语教育史》一书是国内外第一本以汉语国际教育专业本科生为主要教学对象、以世界汉语教育史为核心的教材。《世界汉语教育史》编写体例可以概括为总论—分论、历时—共时两种模式的穿插结合。其主要贡献在于:1.视野宏大,拓展了对外汉语教学研究领域;2.资料翔实,深挖细研,提出了不少真知灼见;3.编写阵容强大,汇聚了具体到某个特定研究领域、专门国别的专家学者,对汉语教学易全景式呈现;4.提升了汉语国际教育专业特色,夯实了本专业学科建设。有待改善之处:内容安排前后有重复、语言表述稍显粗糙有失严谨、翻译导致的前后概念使用不一等。《世界汉语教育史》应引起对外汉语教学界的足够重视。
