联合教学模式在神经内科临床护理带教中的应用

目的观察在神经内科临床带教中实施联合教学模式的效果。方法选取2016年12月1日-2017年6月7日在医院实习护生76名,依据计算机表法分为研究组与参照组各38例。对照组实施常规教学模式,研究组实施联合教学模式。对比2组教学质量、护生的综合成绩及护生对带教模式的满意度。结果研究组带教质量均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组实习护生的理论成绩、实践操作成绩均高于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组满意度为100.00%高于参照组的68.42%,差异有统计学意义(χ~2=14.250,P<0.05)。结论在神经内科临床护理带教中应用联合教学模式有助于提升带教质量,提升实习护士综合能力。