集束化管理策略联合临床路径教学模式在ICU护理学生教学中的效果

目的观察集束化管理策略联合临床路径(CP)教学模式在ICU护理学生教学中的效果。方法选取医院2017年6月-2018年6月ICU实习的护理学生120名,随机分为观察组与对照组各60名,对照组接受常规护理教学模式,观察组接受集束化管理策略联合临床路径教学模式,比较2组教学效果、理论成绩、操作成绩及教学满意度。结果观察组护理学生的学习兴趣、统筹能力、应变能力、临床实践能力评分、理论成绩、操作成绩及教学满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论集束化管理策略联合临床路径教学模式在ICU护理学生教学中运用,可有效提升护理学生对ICU基础护理知识的掌握程度,值得推广应用。