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设计主体性音乐活动,提高学生学习兴趣

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摘要优化课堂教学模式,指导音乐教学,以满足学生的"自我认知"、"自我表现"和"自我发展"的需要,把音乐课真正上成学生主动学习的课,让音乐课真正的"活"起来。让学生在经历音乐实践的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美。

作者陈宽红

机构地区常州市新北区三井实验小学

出处《品牌》 2014年第6期183-183,共1页 Brand

关键词主体式教学模式小组合作学习模式开放式教学模式

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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