《教师口语》教学中普通话应用技能的改革措施

在以往的高校教师口语教学中,普通话语音系统发音和朗读技巧是贯穿教学始终的重点内容,很多课程内容的设置忽视了普通话应用技能的培养,这就导致了学生在普通话测试的最后一题即命题说话环节失分严重。这就说明我们在教学中对普通话实际应用技能环节的忽视,本文针对这一问题提出调整传统教学比重,增加教学实践技能培养环节的改革方案,意在引导学生从被动的普通话学习中转为主动型的技能训练,从而达到敢说,能说,说好的教学目的。