二语习得理论对中小学英语教学的启示

引言:《义务教育英语课程标准(2011版)》明确提出:"注重素质教育,体现语言学习学生发展的价值"。然而,目前以"词汇+语法"的英语教学仍然大行其道,语感差、中式英语、交流障碍灯问题困扰着大部分中小学生,素质教育在许多英语教学中沦为一纸空谈。帮助学生摆脱这一困境已成为我国英语教育界的当务之急,改革中小学英语教学已刻不容缓。作为对现在语言有深远影响的理论。